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Mostrando postagens de março, 2023

STOP DA MATEMÁTICA

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Professora Jucimara de Jesus Lima Travensoli, 4º ano A. Escola Rural Municipal São Braz Para a organização da turma, foi feito um semicírculo, e cada aluno recebeu um tabuleiro de um jogo popularmente conhecido como “STOP”. Este jogo normalmente usa folhas/tabuleiro e um lápis, e podem participar vários jogadores. Sua meta é que os jogadores preencham todas as categorias corretamente e mais rápido que os adversários. Sendo assim, um número era ditado pela professora, e com aquele número cada jogador tinha que preencher os quadros da linha de acordo com o solicitado na coluna, sempre com base no último número preenchido. As categorias escolhidas foram com base nos conteúdos trabalhados anteriormente, bem como antecessor, sucessor, números pares ou ímpares, cálculo mental de adição, subtração e multiplicação. Após o número ditado, era dado início na partida e quem fosse o primeiro a colocar todos os produtos dizia STOP! (que quer dizer “Pare!”, em inglês). Cada jogador fazia

Fichas sobrepostas e Quadro Valor de Lugar

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Professora Bruna Aparecida Gasparelo, 5º Ano A. ESCOLA RURAL MUNICIPAL SÃO BRAZ Durante as aulas da disciplina de Matemática, os alunos do 5º Ano A, da Escola Rural Municipal São Braz, realizaram atividades práticas utilizando o recurso didático “Fichas Sobrepostas”. As fichas são um recurso pedagógico que tem como objetivo fazer com que os alunos pensem na formação dos números, no valor de cada algarismo que compõe os números, utilizando as ordens do Sistema de Numeração Decimal. Os estudantes realizaram o recorte das fichas, separaram por classes e ordens e seguindo as orientações da professora realizaram a composição e decomposição de números. Este recurso permitiu que os estes observassem na prática que cada algarismo possui um valor diferente de acordo com a posição em que está. Além disso, conseguiram perceber com mais facilidade como o Sistema de Numeração decimal está organizado. Incorporado ao uso das Fichas Sobrepostas, os alunos também exploraram a composição de números at