AS QUATRO EMOÇÕES BASE
Professora Jucimara de Jesus Lima Travensoli, 4º Ano A. Escola Rural Municipal São Braz.
Os alunos do 4° ano - A da Escola Rural Municipal São Braz, orientados pela professora Jucimara Travensoli, realizaram uma sequência de atividades relacionadas as quatro emoções bases. Essa temática surgiu pensando na importância de falarmos sobre as emoções que sentimos, e como lidar com elas no dia-a-dia.
As atividades foram iniciadas com a exibição do vídeo educativo do projeto Vamos Ler- geração digital, em parceria com o Instituto Mundo Melhor, o qual introduziu os conceitos das quatro emoções básicas: alegria, tristeza, medo e raiva. O vídeo explicou o papel de cada emoção, como elas são experimentadas, e a importância de reconhecer e entender essas emoções na vida cotidiana.
Após a exibição do vídeo, os alunos participaram de um debate enriquecedor, onde discutiram experiências pessoais relacionadas a cada uma das emoções abordadas. A discussão permitiu que os estudantes refletissem sobre como essas emoções se manifestam e influenciam seu comportamento cotidiano. Em seguida, cada aluno foi convidado a escrever uma breve descrição de uma situação pessoal que evocava uma das quatro emoções básicas. Este exercício teve o objetivo de incentivar a autorreflexão e a expressão pessoal dos alunos. Após a atividade de escrita, os alunos compartilharam e discutiram suas situações descritas com os colegas, promovendo uma troca de experiências e perspectivas.
A atividade foi concluída com um quiz interativo onde os alunos responderam perguntas sobre emoções enquanto ouviam música. A dinâmica foi a seguinte: um conjunto de perguntas sobre as quatro emoções básicas foi preparado e colocado em papéis. A música foi tocada, e enquanto a música estava tocando, os alunos passaram a lata uns para os outros. Quando a música parava, o aluno que estava segurando a lata pegava uma pergunta, lia-a em voz alta e a discutia com os colegas. Após o quiz, houve uma discussão final onde os alunos refletiram sobre o que aprenderam e compartilharam suas percepções sobre as emoções. A conversa focou na importância de reconhecer e expressar emoções e como a música e as perguntas ajudaram a aprofundar a compreensão dessas emoções.
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As atividades foram iniciadas com a exibição do vídeo educativo do projeto Vamos Ler- geração digital, em parceria com o Instituto Mundo Melhor, o qual introduziu os conceitos das quatro emoções básicas: alegria, tristeza, medo e raiva. O vídeo explicou o papel de cada emoção, como elas são experimentadas, e a importância de reconhecer e entender essas emoções na vida cotidiana.
Após a exibição do vídeo, os alunos participaram de um debate enriquecedor, onde discutiram experiências pessoais relacionadas a cada uma das emoções abordadas. A discussão permitiu que os estudantes refletissem sobre como essas emoções se manifestam e influenciam seu comportamento cotidiano. Em seguida, cada aluno foi convidado a escrever uma breve descrição de uma situação pessoal que evocava uma das quatro emoções básicas. Este exercício teve o objetivo de incentivar a autorreflexão e a expressão pessoal dos alunos. Após a atividade de escrita, os alunos compartilharam e discutiram suas situações descritas com os colegas, promovendo uma troca de experiências e perspectivas.
A atividade foi concluída com um quiz interativo onde os alunos responderam perguntas sobre emoções enquanto ouviam música. A dinâmica foi a seguinte: um conjunto de perguntas sobre as quatro emoções básicas foi preparado e colocado em papéis. A música foi tocada, e enquanto a música estava tocando, os alunos passaram a lata uns para os outros. Quando a música parava, o aluno que estava segurando a lata pegava uma pergunta, lia-a em voz alta e a discutia com os colegas. Após o quiz, houve uma discussão final onde os alunos refletiram sobre o que aprenderam e compartilharam suas percepções sobre as emoções. A conversa focou na importância de reconhecer e expressar emoções e como a música e as perguntas ajudaram a aprofundar a compreensão dessas emoções.
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